Klassen en lessen

Bij Zeevonk stemmen we het onderwijs af op de ontwikkelingsfase van het kind. Wat en hoe kinderen leren groeit mee met hun innerlijke ontwikkeling. Van spelend ontdekken naar bewust leren, van fantasie naar werkelijkheid.

Plan een rondleiding

Neem contact met ons op

Stap voor stap leerling worden

De overgang van de kleutertijd naar klas 1 is een belangrijke stap. Waar jonge kinderen vooral leren door spel, beweging en nabootsing, groeien zij in de onderbouw geleidelijk toe naar het leerling-zijn. Dat gebeurt niet abrupt, maar in een gedragen proces waarin ritme, herhaling en veiligheid centraal staan.

In klas 1 tot en met 3 beleven kinderen de wereld nog als een samenhangend geheel. Vanaf klas 4 ontstaat meer afstand: kinderen ontwikkelen een sterker zelfbewustzijn en krijgen behoefte aan ordening, inzicht en samenhang. Het onderwijs beweegt hierin mee.

Betekenisvol leren

Hoofd, hart en handen in samenhang

Hoofd

Begrijpen en denken

Inzicht ontwikkelen en verbanden leren zien

Hart

Voelen en betrokken zijn

Leren met aandacht, verwondering en verbinding

Handen

Doen en creëren

Door ervaren, oefenen en maken groeit begrip

Maak een afspraak voor een kennismaking

Periodeonderwijs, leren met focus en verdieping

Een belangrijk element binnen het vrijeschoolonderwijs is het periodeonderwijs. Gedurende meerdere weken staat één vakgebied centraal, vaak aan het begin van de dag wanneer kinderen nog fris en ontvankelijk zijn.

De leerstof wordt aangeboden via verhalen, gesprekken, tekenen, schilderen, bewegen en praktische verwerking. Kinderen werken in een eigen periodeschrift, dat fungeert als persoonlijk leerboek. Door deze concentratie ontstaat verdieping, samenhang en rust.

De vertelstof, verhalen als leidraad in ontwikkeling

Verhalen vormen een dragende lijn door het onderwijs. Ze sluiten aan bij de leeftijdsfase van het kind en spiegelen innerlijke groei, vragen en morele ontwikkeling.

Door de jaren heen beweegt de vertelstof van sprookjesachtige oerbeelden naar de concrete geschiedenis van de mens. Zo ontwikkelen kinderen niet alleen zelfinzicht, maar ook verbondenheid met cultuur en tijd.

Globale ontwikkelingslijn:

Klas 1 – sprookjes en beeldrijke verhalen
Klas 2 – fabels en legenden
Klas 3 – oude religieuze en cultuurverhalen
Klas 4 – mythologische verhalen
Klas 5 – verhalen uit de klassieke oudheid
Klas 6 – geschiedenis van beschaving en samenleving

De klassen, ontwikkeling per leerjaar

Klas 1 – Van spel naar bewust leren

In klas 1 maken kinderen de overgang van spelend leren naar meer bewust leren. Ritme, herhaling en beweging geven houvast. Letters, klanken en getallen worden via beelden en verhalen geïntroduceerd, zonder dat het speelse karakter verloren gaat.

Klas 2 – Jezelf vormen aan de wereld

Kinderen worden zich sterker bewust van verschillen: tussen mensen, tussen goed en fout, tussen willen en kunnen. Verhalen en creatieve verwerking helpen hen deze innerlijke bewegingen te herkennen en te plaatsen.

Klas 3 – Thuis raken in de wereld

Rond het negende levensjaar verandert de beleving van het kind. De wereld voelt minder vanzelfsprekend. Praktische thema’s zoals wonen, werken en verzorgen bieden houvast en vertrouwen.

Klas 4 – Ik en de ander

Het zelfbewustzijn groeit. Kinderen leren zichzelf en anderen scherper waarnemen en worden kritischer. Het onderwijs ondersteunt dit door meer structuur en inzicht te bieden, zonder het verbindende karakter te verliezen.

Klas 5 – Harmonie en verbondenheid

In deze fase ontstaat vaak een sterke groepsband. Kinderen leven mee met elkaar en ontwikkelen een gevoeligheid voor rechtvaardigheid. Het onderwijs sluit aan bij deze behoefte aan evenwicht en samenhang.

Klas 6 – Op weg naar zelfstandigheid

Kinderen ontwikkelen een sterker verantwoordelijkheidsgevoel en bereiden zich innerlijk voor op een nieuwe fase. Ze leren verbanden zien, oorzaak en gevolg begrijpen en hun eigen positie in de wereld innemen.

Wat ouders en kinderen over ons zeggen

Ouders, kinderen en leerkrachten werken samen om een veilige en inspirerende omgeving te creëren.

De school in beeld

Een kijkje in ons dagelijks leven: kunstzinnige lessen, buitenavonturen, seizoensvieringen en het warme schoolritme.

Kijken of Zeevonk past?

Onderwijs is maatwerk. Wat past bij het ene kind, past niet automatisch bij het andere. Daarom nodigen we ouders graag uit om in gesprek te gaan en sfeer te proeven.